2007年４月号（通巻第701号）
特集 ● 増える校内暴力からの脱出──安心できる教室を作る
●
表紙絵／渡辺かつし（横浜市・小学校３年）「桜の木の下で遊んだよ」
（指導／今給黎博子）
●
|
特集の主旨
|
|
小学生の校内暴力が年々増加しています。今回は、「暴力問題」から見えてくる子どもたちの心の問題を解きほぐし、そんな子どもたちに寄り添いながら、仲間とともに乗り越えてきた実践を中心に掘り起こしました。年度の初め、学級づくりの最初の一歩を応援したいと思います。
|
●
|
もくじ
|
|
表紙の絵 ● 指導／今給黎博子 グラビア／生き活き輝け子どもたち──小川修一先生学級の一日 おや・おや ● 中森有理／「『11の約束』と和光の会」の取り組み 北から南から／私もひとこと ● 金田一清子 シリーズ／学校教育法とわたしたち／第１回 ● 中野 光／画期的だった学校教育法の成立 連載／いっしょに生きようぜ！／第一回 ● 金森俊朗／「不幸だ」なんて言わないで 連載／小さな島の編集室から／第１回 ● 那須田 稔／地域に根ざす出版社を 連載／らららのあらら日記／第１回 ● 寺本ららら 特集／実践１ ● 加納美保／安心して自分が出せるクラス作りを 特集／実践２ ● 山本みのる／「荒れ」まくった教室に見えてきた微かな光 特集／コラム・ちょっと言わせて ● 木賀千佳子／「デートＤＶ」って?! 特集／論文１ ● 大和久 勝／「荒れる子どもたち」に寄り添う指導を 特集／コラム・ちょっと言わせて ● 気分はハッピー／模索する日々ですが…… 特集／論文２ ● 加藤 理／子どもの暴力と児童文化の可能性 特集／コラム・ちょっと言わせて ● 小学校教師／私学受験がもたらす子どもの荒廃 実感のある学びをつくる授業 ● 北山ひと美／ 研究部／子どもとともにつくる生活教育の実践 ● 岸 康裕 今月のうた ● 繁下敏子／『いちべぇさんが』 |
●
|
編集後記
|
|
この特集を組んだとき｢一体どれだけの事例があるか｣と不安だった。とんでもない。いただいた原稿に目を通す。「くそばばあ」｢意味わかんねえ｣「ぶっころしてやる」「死んじまえ」｢死んでやる｣こんな言葉に全国何人もの教師が、子どもたちがさらされて、今日も教室で学んでいる。
読むだけで心が痛む。｢私は今日３回殺されたわ｣教員室に戻ってきて同僚がポッと口にだす。「今日学校でね。わたし髪の毛引っ張られた」家に帰った子どもが話す。そのときどのように話が受け止められているか。 「たかが子どものいうことだ。そんなことに負けててどうする。ぐっと言わせてやれ」 どうしてこんな言葉を覚えてしまうのだろう、どうしてこんな行動をとってしまうのだろう。子どもを分かってあげたい。そして次の展開をしっかり方向付けたい。そんなことにヒントを与えてくれる加藤論文。 ３月３日の東京大会プレ集会で金田一先生が話されたこと。｢困った子は困っている子｣「対応に苦心する親は、本当は子育てに悲しみ苦しんでいる親」──私たちはこの方向を向いて次の道のりをさぐる。この号が一人でも多くの教室、家庭で苦しむ子どもたち、大人達に届くことを祈ってやまない。 （Ｙ.Ｙ.） |
●